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08月25日
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教學初轉型 師親生共成長

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「來這邊全神投入在做手工的作品,會忘記工作的壓力,覺得很開心,我孩子也是很享受。」參加「親子人文美學課」的家長方成富,說出心中的喜悅。

◎教學初轉型 引進新課程

慈濟幼兒園學生畢業後,每個月都會與 家長一起參加「校友親子人文班」,增加親子互動,也與老同學、老師共相聚。今年(2019年)的「校友親子人文班」加入了「社教親子人文美學課」,有手語、擊鼓、跆拳道、花道及日本和諧粉彩,讓課程更加豐富精彩。

「這幾年,社教都在努力轉型,朝著親子的方向進行,可是面對一個困難,就是一親一子來上課,在某種程度上來說是有難度的;尤其上小學之後,孩子需要參加學校活動與補習班。」檳城慈濟社教中心主任楊妙雲經過深思熟慮,決定將「社教人文美學課」與「校友親子人文班」結合。

社教有師資,而親子人文班有學生來源,兩者結合,互補彼此不足之處。轉型雖然不容易,但面對挑戰,社教人員不輕言放棄。「在這幾年裡,我們和老師做了很多的協調,要如何在課堂上,同時兼顧成人與孩子的學習進度。」楊妙雲表示以往社教師資的教學對象,都是以成人為主,所以要在短時間內轉型成親子教學,是一種挑戰。

為此,社教引進了兩項新課程,分別是「親子跆拳道」與「日本和諧彩繪畫。」雖然兩者是一動一靜,在親子互動上都可以達到很好的效果,因為這兩項活動老少皆宜。

◎人文美學課 親子共成長

在「手語」與「擊鼓」的課堂上,有一位爸爸專心地學習手語;遇到不懂的就發問,這分積極向上的心,連老師都讚歎不已。

參與「日本和諧彩繪畫」的家長任綉君表示,「我覺得很棒,志工們很親切地教導;尤其我是單親,能增加我跟孩子的互動,也能學到很多的事物。」「做手工」讓她的心情平靜許多,課室氛圍也十分溫馨。「我們在世間,有時候需要跟一些人溝通。就像上人所說,我們可能遇到一些語言上的障礙,所以『學手語』是一個人生自我的學習。」家長林恩義覺得這是個好機緣,不該錯過。

雖然參與這個活動,只有短短一個小時的互動時間,最重要的是陪伴孩子一起成長;一親一子的教育,讓親子增加互動機會,也能同步學習。

(撰文者/鄺奕謙)

圖左 :孩子與母親專心的製作日本和諧彩繪畫,場面溫馨。(攝影者:黃翊晴)[攝影者:莊智文]
圖右 :大家認真聆聽老師教課。(攝影者:黃翊晴)[攝影者:莊智文]

圖左 :父親細心指導孩子製作日本和諧彩繪畫,場面溫馨。(攝影者:黃翊晴)[攝影者:莊智文]
圖右 :父親細心指導孩子製作日本和諧彩繪畫,親子關係密切。(攝影者:黃翊晴)[攝影者:莊智文]

圖左 :父女專心的練習手語。(攝影者:鄺奕謙)[攝影者:莊智文]
圖右 :老師用心的指導學生手語。(攝影者:鄺奕謙)[攝影者:莊智文]

圖左 :在教練的指導下,大家充滿活力的練習跆拳道。(攝影者:鄺奕謙)[攝影者:莊智文]
圖右 :一親一子,充滿活力的練習跆拳道。(攝影者:鄺奕謙)[攝影者:莊智文]
 

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證嚴法師靜思語