2022慈濟年鑑

120 56 回目錄 系的壘球比賽。最後沒有得名，但比賽結束時，慈大學生排成一直線縱隊走 出去，很有風度的脫下帽子，感謝在場的觀眾、裁判、對手和場地。學生謙 卑、有禮貌的態度，感動了很多人。 此外，葉曙教授病理獎學金中的醫科學生病理成績最優獎在 2019 年停 發，許永祥自掏腰包以「慈濟病理獎學金」為名，頒給病理成績優秀的醫學 生，也鼓勵學生們用功學習。病理是醫學的基礎，把地基打好了，蓋的房子 才夠堅固，無論這些醫學生將來是否會成為病理科醫師，都希望幫助這些未 來的醫師協助更多患者。 慈濟大學醫學系三年級的大體解剖學實驗課，每年啟用十二位大體老 師，為讓無語良師發揮最大功能，從第七屆開始，解剖學科教師邀約許永祥 一同開設「大體病例討論」課程，由病理學科為大體老師做病理切片，結合 生前病歷、醫學影像資料，讓學生在大體解剖學實驗課時可以觀察到病變器 官，並活用已學過的大體解剖學、組織學、神經解剖學等知識，說明疾病的 形成及分析正常結構與病變器官的差異。 許永祥自 1990 年進入花蓮慈院服務，共完成三百四十二例病理解剖，以 及八百五十九場全院教學病理討論會，曾獲頒花蓮縣醫療奉獻獎、第五屆慈 許永祥教授指導學生標本製作前的處理流程。右一現為花蓮慈院心臟內 科張懷仁醫師。攝影／顏霖沼