法譬如水

「身為教育職志的人更應該有承擔的使命，一分責無旁貸的使命感吧！」慈濟技術學院總務處採購組組長魏鑫，認為承擔手語種子是再自然不過的事。多年來不管是歲末祝福、新春團拜、浴佛典禮，一直到《法譬如水》經藏演繹，魏鑫都有因緣參加，而學校也給予很大的支持。

去年（2011年）9月份接到了經藏演繹的訊息，慈濟技術學院各科室同仁，合心協力開始招募入經藏的教職人員、學生。對手語很有興趣的她，在人文室主任謝麗華的邀約時，馬上就答應。魏鑫想了想說：「尤其是人事室蔡武霖主任最為用心，他會問每一位老師入經藏的意願、調查可以參加共修演練的時間；還把經藏演繹的意含、上人的期許解說給老師、同學們聽，也安排了法益課程、《水懺》讀書會。」

百忙中 學習時間管理

每個人都只有二十四小時，也是個人時間管理與分配的學習機會。「如果沒有這次經藏演繹，行政照做、教學一樣進行、照顧家庭，時間還是這樣過。」魏鑫很訝異在固定的作息之外，還可以挪出時間來練習與陪伴學生。「這是一個很好的時間管理的學習。」

三個多月來經藏演繹的共修和演練，學校會在幾個星期前規劃公告演繹進度，以及共修、讀書會的時段，讓老師提早安排上課、備課時間，行政同仁則是調整開會、出差，因此顯少發生時間重疊的現象；反而是演繹位置需要更多的溝通和協調。

有些同仁對於自己的位置要異動時比較不能接受，原因在於好不容易習慣了又要更改，「我原來是幾號，你把我換過號碼，我會忘記不會走啊！」因而起了煩惱心，還要再一次去適應等等的擔心；但經過團隊說明隊形要依身高做調整，讓隊形走得更順、呈現得更完美，溝通之後，大家都能同意更動。

溝通協調 從弱點修正

溝通協調對魏鑫來說是一門大功課，或許是個性、或許是從事採購業務的關係，在工作上比較欠缺耐性。「我習慣十句話當作三句話來說，而且不再重複；因為本身很沒耐性，說話一定只說重點，跟你講過了你就得記得，如果再問我就會不耐煩。」

然而承擔手語種子需要的就是耐心，魏鑫笑言：「也不知道我的耐心從哪裡來的？感覺到自己會不厭其煩地去跟同仁們說該怎麼比、怎麼走、哪個點要開始走、要走到哪一階。佛菩薩好像知道我的弱點，就把我放在這點上讓我來學習。」魏鑫有很大的改變，希望家人也能夠把握因緣參與慈濟、做慈濟。【更多內容，請參閱慈濟全球社區網】

(文：彭鳳英 花蓮報導 2012/02/17)