「慈濟中區青少年籃球家族聯誼會」(簡稱慈籃)，是熱血方剛少年郎紓發體力的好地方。運動場裡追、趕、跑、跳、投，是肢體協調的訓練，球場上彼此的相互補位，取得最佳投球 位置，能贏得好成績，絕非靠個人主義的表現，而是團體合作的發揮。父母加油站的親職講座，和上場前的「學佛行儀」、「慈籃隊歌」，則是慈濟人文、愛與善的灌溉。
◎ 陪伴你長大
12月13日早晨，中興大學體育館的籃球場上，孩子們揮汗如雨的盡情奔跑；而會議室裡的家長則是又心疼、又感動的頻頻拭淚。
每個孩子都是父母親的寶貝，每位升格當爸媽的都想「給孩子最好的」。但是什麼才是最好的呢？
親職講座的講師林敏悧以「陪伴你長大」才是給孩子最好的教育，為分享的主題。敏悧告訴在座的家長們，身為父母的我們要有「覺」的智慧，八大人覺經的「多欲為苦」，教導我 們，太多的期望就會帶來更多的失望。教育孩子，同理心很重要，學校的功課成績不是成功的唯一要素，不要讓分數扼殺了孩子的未來，我們要和他們站在一樣的高度，傾聽他們的 心。
◎ 慢飛天使
聽故事、看電影最能吸引人，也更能留下深刻的印象。敏悧放映一部印度片——「心中的小星星」，讓在座父母透過影片中的故事，反觀自己的教育。
單純善良的伊翔是個天真、充滿幻想的快樂小男孩，喜愛塗鴉，但是面對學校課本上的數字和字母，他總是分不清它們的長相，感覺它們就像是一堆跳躍的符號，讓人無法捉摸。因為 學習上的障礙，經常受到老師的處罰和同學們的嘲笑；上課中，他鮮少坐在教室裡，一個人落寞的站或跪在教室外的走廊，是他每天上演的場景。
作業簿上歪歪斜斜和寫反了方向的字體，考試卷上滿滿搶眼的紅色X字，都是師長們認定伊翔不「乖」、不用功的記號。於是望子成龍的爸爸為此將他轉學到更嚴格的名校，只提供物 質所需，不懂得用心陪伴的父母，無形中又把孩子推向了更深的幽谷。
離家住校的他，少了家的溫暖，在分數體制的壓榨下，原本光彩的雙眼逐漸黯淡，最後連基本的反抗、和最愛的畫畫都放棄了。完全封閉自己的伊翔，直到遇見了賞識他的美術老師， 才激發出他的繪畫天份，重新彩繪臉上的光采。
影片中伊翔所經歷的苦，讓家長們個個心疼的直抹淚；看到劇中那位美術老師對伊翔的用心和陪伴，更是感動的濕了雙眼。敏悧趁勢延展心的共鳴，要求大家閉上眼睛，靜心的思忖， 「你知道你的孩子在成長中遭遇什麼樣的過程嗎？如果我們的孩子，像劇中的伊翔，生活中只剩下害怕、挫折和恐懼，那孩子的未來在哪裡？」
每個小孩都是特別的，要用不同的眼光看待自己的孩子，發現他的亮點，就算全世界的人都放棄他，只有你不能放棄，因為唯有「賞識」，才能讓愛起飛；唯有愛，才能讓一顆蒙塵的 星星，躍動出閃亮的光輝。
◎ 賞識看見亮點 孩子如星光閃耀
「我想要穿這套衣服，可是媽媽不准我穿……」就讀小學四年級的慈籃學員楊蕙安，訴說著與媽媽蔡榮美的僵持。
走出會議室的蔡榮美眼眶和鼻頭還泛紅，她激動的說，「最近我常跟女兒有嚴重的對峙，今天就聽到敏悧老師的分享，真的是太感謝了……」
教育真的是一門很深的學問，蔡榮美對教養孩子比較嚴謹，她總覺得女兒和兒子每天都給她不同的功課。小學四年級的女兒不再像小時候聽話，常與她意見不合。
夏天，女兒挑了一件冬衣要穿去學校，榮美二話不說的嚇阻她，女兒蕙安不甘示弱的反彈：「為什麼不可以？我就是要穿！」聽完分享，走出會議室的榮美回想起這些，現在看起來都 是「小事」，卻是母女經常上演各自堅持的「大事」。她懊惱的說，「我怎麼這麼差勁，常常用負面的言詞來傷害孩子，孩子還小，是我太心急了！」
「很感謝慈籃有這樣的課，讓我有反省的機會！」榮美想想不好意思的說，「其實女兒比我懂事，每次都是她來抱抱我，跟我說對不起的。」希望孩子從小培養自律的觀念，所以榮美 對孩子要求比較多。對於親職講座中感受最深的一句話就是，「當全世界的人都不讚賞你的孩子，但是父母是唯一要支持他讚賞他的人。」
「今天回去我一定要給孩子一個大大的擁抱，『蕙安，媽媽錯了。』媽媽應該要當那個讚美妳的人。」蔡榮美激動的又紅了眼眶，那股想衝回家抱抱孩子的神情全寫在臉上。
古人有一句話，「大隻雞，慢啼！（閩南語）」其實是在教導為人父母者對孩子要有耐心，但是面對急功近利的社會，每個人心都變急了，尤其是衡量一個孩子的優秀，都只是在考試 卷上的數字做比較，其實只要去賞識他，看見他的亮點，每個小孩都會像天上的星星一樣閃閃發亮。
真善美志工 林美宏 臺中報導
圖左 ： 球場上相互補位，取得最佳投球位置，能贏得好成績，絕非靠個人主義的表現，而是團體合作的展現。[攝影者：邱祥山 ]
圖右 ： 慈濟志工林敏悧〈右上立者〉總是舉實例，與慈籃家長輕鬆的分享親職講座。[攝影者：邱祥山 ]
圖左 ： 這學期才來參加慈籃的蔡榮美〈前中〉，第一次聽到林敏悧老師親子教育的分享，她非常專心的聆聽。[攝影者：邱祥山 ]
圖右 ： 身心寬暢的點心時間，慈籃孩子展現食的威儀。[攝影者：邱祥山 ]
