天災的威力非人力可抵禦,但是多一分預防與準備,就能減少一分災損。慈濟在臺灣的慈善腳步,早期多以災後救急工作為主,如今「減災希望工程」、「防災慈悲科技」同步推動。配合九年國民義務教育推動,臺灣大量興建學校,現在建築高齡四、五十年,建物加蓋「老背少」設計,即便重新粉刷,壁面剝落、壁癌、滲水、裂縫的情形依舊;耐震係數不足,在地震頻繁的臺灣,宛如一顆顆未爆彈,師生安全堪慮。立法院預算中心106年報告,全臺中小學待補強校舍逾二千多棟,為了避免災害發生,慈濟103年推動「減災希望工程」,累計援建26所學校,安全堅固的校舍不僅能庇護師生,還能提供社區避難的功能,而慈濟援建工程品質要求嚴格,針對樑柱鋼筋捆紮方式、施工環節仔細勘查。

 

臺東縣知本國中培育優秀的舉重選手,過去克難練習,慈濟針對舉重選手的訓練需求做規畫,二樓設置學生宿舍,打造專門舉重場館,取名「夢翔館」。

 

 

花蓮明義國小,0206地震考驗過關
106 年度,慈濟援建減災希望工程共十六所學校落成啟用。其中花蓮援建玉里國中、化仁國中、國風國中、中原國小、佳民國小及明義國小,六所學校於105年2月動工,107年10月24日在國風國中舉辦校舍捐贈暨聯合啟用典禮。期間經歷0206花蓮大地震、強颱尼伯特、莫蘭蒂與梅姬颱風等天災,六校仍順利完工,共嘉惠189班近5000名學子

兩個多月後,花蓮近海發生芮氏規模6.26的極淺層地震,慈濟志工於震後走訪明義國小,由校長陪同了解校園狀況。現有校舍多半為民國 50 年舊建築,耐震係數不足,且缺乏大型集會空間。因此,慈濟援建的新校舍包含一間演藝廳、二十三間普通教室、二十三間個別音樂練習教室、六間合奏教室與一間舞蹈室。地震發生當下,留校值班的替代役男緊急前往新校舍避難;事後校方檢視災損,新校舍完好無缺,舊校舍的地面與牆壁則出現明顯龜裂痕跡。

新校舍安然通過劇震考驗,學校是能安心的避難所,寧為防災而重建,不能等到災難發生才不得不做。

 

 

苗栗公館國中 七十年老校舍換新裝
公館國中建於民國35年,校齡超過七十年,是苗栗第一所成立音樂班的學校,獲獎無數。其實音樂班練習的時候,雨天常得被迫暫停,因為屋外下雨,室內也漏水。教室走廊鋼筋裸露,牆壁和窗框之間的裂縫,連原子筆都能穿過。多處磁磚脫落,整排牆壁都拉起危險封條,提醒學生不要靠近;有學生在轉角處滑倒,手扶牆以支撐,沒想到牆上磁磚掉落缺角,反而割傷左手肌腱和韌帶,縫了21針,需要持續復健。

北棟教室二樓只能停止使用,學生擠到沒地方去,其中一班還挪到辦公室上課。公館國中校長方麗萍擔憂學生的安危:「一下漏水一下哪裡有問題,我們隨時都會擔心學生有危險,我們在跟教育部作申請時,其實最快大概107年排到相關工程的改變,但是也有可能會拖到109年」。教育不能等,興建校舍不能再拖,這是慈濟減災工程援建的其中一所學校,將為公館國中興建十八間教室,完工之前再提供六間組合屋,學生求學不會中斷,迎接安全的學習環境。

而在援建過程中為讓孩子就學不中斷,慈濟提供循環使用的簡易教室,在援建工程進行時,學子們仍可在舒適安全的環境中學習;106年提供九所學校,共74間教室。自民國99至今,合計提供38所學校351間組合教室。

 

連鎖真誠愛──雙手鋪岀希望
少子化浪潮下,苗栗頭份后庄國小有五十年歷史,由於學校鄰近竹科與竹南園區,近年來外來人口不斷增加,學生突破千人。預估未來還會增加十個班級,教室嚴重不足;同時部分校舍鋼筋外露需要重建,是慈濟在苗栗減災希望工程援建學校,再學校重建期間,提供了七間組合屋,一群穿著藍天藍褲的慈濟志工與學校師生攜手,在小操場裡一人傳一人,一手傳一手接鋪連鎖磚,為了讓學生能夠在安全的教室安心上課,孩子是社會未來的希望,必須為他們打造安全的學習環境,所以慈濟在「減災希望工程」是全心全力在進行。
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